英語(yǔ)一新題型誰(shuí)的課好(英語(yǔ)一新題型誰(shuí)講的好)

英語(yǔ)一新題型有哪幾類(lèi)？

英語(yǔ)一的新題型主要有三種題型，分別是小標(biāo)題、排序題和七選五；英語(yǔ)二的新題型主要有兩種題型：小標(biāo)題和七選五。

一、7選5題型

主要是把一篇500詞左右的文章的五個(gè)地方挖空，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從給出的6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。這類(lèi)文章閱讀難度較大，每個(gè)填空選擇都是互相影響的，一旦選錯(cuò)，也就有另一個(gè)也會(huì)選錯(cuò)。

二、6選5段落標(biāo)題選擇題

該題是在一篇500詞左右的文章中有6-7段文字或者6-7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別對(duì)應(yīng)文章中的某一部分的闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章，從6-7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或者5個(gè)標(biāo)題填入空白處。

考查的東西較多，要求考生從選項(xiàng)中找出最能支持相應(yīng)論點(diǎn)的論據(jù)，或者找出最能概括文章的論點(diǎn)。

三、5選5排序題

該題是將一篇500詞左右的文章原有順序打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7-8個(gè)）重新排序。其中有2-3段在文章中的位置已經(jīng)給出，排序題的閱讀量比閱讀理解A節(jié)中的文章長(zhǎng)，并且各段落沒(méi)有按順序排列，給考生很大的閱讀障礙。

2022考研英語(yǔ)一新題型預(yù)測(cè)？

2022考研英語(yǔ)一新題型預(yù)計(jì)考7選5題型。7選5 題型：實(shí)際是一種特殊的完型填空題，把一篇500詞左右文章的五個(gè)地方挖空，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從給出出的6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

這類(lèi)題文章閱讀難度大，一個(gè)空填錯(cuò)勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)另外一個(gè)空的選擇。

考研英語(yǔ)誰(shuí)的課好？

田靜。田靜老師很有親和力，可謂人美聲甜，她的語(yǔ)法和長(zhǎng)難句講的十分淺顯易懂，用十分通俗易懂的話(huà)讓你明白句子的難點(diǎn)，講的十分細(xì)致入微，全是干貨，沒(méi)有廢話(huà)，會(huì)帶著你一步一步從語(yǔ)法小白成長(zhǎng)為閱讀長(zhǎng)難句無(wú)障礙。

田老師的課程比較基礎(chǔ)，語(yǔ)速很慢，適合英語(yǔ)稍差的同學(xué)學(xué)習(xí)，建議視頻和書(shū)籍同步進(jìn)行

考研英語(yǔ)一新題型是隨機(jī)的嗎？

 考研英語(yǔ)一新題型是隨機(jī)抽取的，所以才參加考研英語(yǔ)一時(shí)要有應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)題型解答的心理準(zhǔn)備，靈活掌握在平時(shí)就要多做一些各種類(lèi)型的英語(yǔ)習(xí)題，特別是近幾年考研英語(yǔ)的真題

2005年英語(yǔ)一新題型難嗎？

還可以，主要看個(gè)人學(xué)習(xí)能力咋樣了。

英語(yǔ)課誰(shuí)發(fā)明的？

馬承（英語(yǔ)教學(xué)法專(zhuān)家）從1985年開(kāi)始，由馬承老師發(fā)明的“字母、音素、音標(biāo)三位一體教學(xué)法”、“詞匯、語(yǔ)法、閱讀三位一體教學(xué)法”和“直呼式韻律英語(yǔ)教學(xué)法”開(kāi)始在全國(guó)推廣。從事英語(yǔ)教學(xué)法研究50多年來(lái)，應(yīng)邀到全國(guó)各地講學(xué)3000多場(chǎng)，直接培訓(xùn)英語(yǔ)教師30多萬(wàn)人次。其創(chuàng)立的“三位一體教學(xué)法”由原國(guó)家教委錄制成30集電視片，向亞洲地區(qū)多次播放?！度嗣窠逃冯s志、《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》、中國(guó)教育電視臺(tái)等媒體多次專(zhuān)題報(bào)道。

馬承主編的九年義務(wù)教育《小學(xué)英語(yǔ)》（科普版）教材，經(jīng)教育部全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)，列入國(guó)家義務(wù)教育教科書(shū)用書(shū)目錄，供全國(guó)公立小學(xué)選擇使用；主持了“十五”及“十一五”全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題并圓滿(mǎn)結(jié)題。

中文名

馬承

國(guó)籍

中國(guó)

民族

漢族

出生日期

1940年12月

畢業(yè)院校

北京冶金學(xué)院

快速

導(dǎo)航

個(gè)人成就教育理念個(gè)人著作媒體載譽(yù)指導(dǎo)和支持人物語(yǔ)錄個(gè)人故事

個(gè)人經(jīng)歷

馬承，男，出生于遼寧省海城市，1962年畢業(yè)于北京市冶金學(xué)院外語(yǔ)系。他說(shuō)自己是一個(gè)普普通通的外語(yǔ)教師，共計(jì)教過(guò)1000多個(gè)學(xué)時(shí)的小學(xué)英語(yǔ)，是個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師；8000多個(gè)學(xué)時(shí)的中學(xué)英語(yǔ)，是個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教師；15年大學(xué)英語(yǔ)，是個(gè)大學(xué)英語(yǔ)教師。他已有50年的教齡，授課時(shí)數(shù)2萬(wàn)節(jié)以上。

共12張

馬老師相冊(cè)

從1985年開(kāi)始，由馬承老師發(fā)明的“字母、音素、音標(biāo)三位一體教學(xué)法”、“詞匯、語(yǔ)法、閱讀三位一體教學(xué)法”和“直呼式韻律英語(yǔ)教學(xué)法”開(kāi)始在全國(guó)推廣。馬承老師應(yīng)邀到全國(guó)各地講學(xué)，足跡遍布全國(guó)20多個(gè)省市自治區(qū)。如今，他講學(xué)已近2000余場(chǎng)，直接培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)教師30多萬(wàn)人次。他這個(gè)普通的外語(yǔ)教師的名字已為千百萬(wàn)師生們所熟悉。同時(shí)，馬承老師和他的教學(xué)法受到國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育專(zhuān)家的高度關(guān)注和稱(chēng)贊。

個(gè)人成就

1965年，在不斷的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)中，馬老師的字母、音素、音標(biāo)三位一體教學(xué)法形成了基本的理論框架和具體操作程序；

1980年以后，馬老師開(kāi)始專(zhuān)心研究心理學(xué)、教育學(xué)和國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)理論，經(jīng)常與他崇拜的馬伯驤、王國(guó)漢談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)理論，并初步形成“馬承英語(yǔ)教學(xué)法”理論的雛形；

1985年《光明日?qǐng)?bào)》以醒目的標(biāo)題刊登了資深記者莊健的文章“馬承首創(chuàng)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)法”，在全國(guó)引起很大反響。而后，北京電視臺(tái)、《北京日?qǐng)?bào)》、《北京晚報(bào)》相繼作了報(bào)道，馬承英語(yǔ)教學(xué)法開(kāi)始受人關(guān)注。[1]

1987年7月在杭州莫干山召開(kāi)首次“全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)最優(yōu)化教學(xué)研討會(huì)”,馬承老師在缺席會(huì)議的情況下被推舉為該研究會(huì)的副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，標(biāo)志著馬承老師及馬承英語(yǔ)教學(xué)法得到社會(huì)的認(rèn)同。

1985～1995年馬承老師應(yīng)邀到全國(guó)各地講學(xué)，受到各地教師的熱烈歡迎。創(chuàng)造了10個(gè)暑期，每個(gè)暑期連續(xù)50天授課，每天8節(jié)課的講學(xué)記錄。馬承英語(yǔ)教學(xué)法蓬勃發(fā)展。

1991～1993年原國(guó)家教委中國(guó)電視師范學(xué)院將馬承老師的“字母、音素、音標(biāo)三位一體教學(xué)法”和“詞匯、語(yǔ)法、閱讀三位一體教學(xué)法”錄制成30集的電視教學(xué)片，通過(guò)太平洋衛(wèi)星27頻道向全國(guó)和亞洲地區(qū)多次播放。馬承英語(yǔ)教學(xué)法走出國(guó)門(mén)。

1999年中央人民廣播電臺(tái)星星火炬節(jié)目《馬承少兒英語(yǔ)》連續(xù)播放達(dá)半年之久，好評(píng)如潮。

2001年9月馬承老師主編的科普版《小學(xué)英語(yǔ)》(三至六年級(jí))通過(guò)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查，登上國(guó)家教材目錄，成為全國(guó)公立學(xué)校通用教材。

同年，《人民教育》雜志連續(xù)7期刊登“馬承英語(yǔ)三位一體教學(xué)法”的專(zhuān)題報(bào)道，在英語(yǔ)教育界掀起一股學(xué)習(xí)馬承英語(yǔ)教學(xué)法的風(fēng)潮。

2002年3月組建北京馬承英語(yǔ)教學(xué)法研究中心，馬承老師擔(dān)任中心主任一職，開(kāi)始致力于民辦培訓(xùn)行業(yè)英語(yǔ)教材教法的開(kāi)發(fā)、研究和推廣工作。

2002年6月由馬承老師主持的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)和三位一體教學(xué)法實(shí)驗(yàn)與研究”正式立項(xiàng)并開(kāi)題。全國(guó)400余家中小學(xué)校申請(qǐng)了子課題。

2002年民辦教育系列教材《小學(xué)低年級(jí)易進(jìn)英語(yǔ)》、《幼兒園易進(jìn)英語(yǔ)》、《中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音過(guò)關(guān)教材》、《小學(xué)英語(yǔ)(二級(jí))詞匯編碼記憶》、《初中英語(yǔ)(五級(jí))詞匯編碼記憶》、《初中英語(yǔ)(五級(jí))韻律語(yǔ)法》、《高中英語(yǔ)(八級(jí))韻律語(yǔ)法》、《小學(xué)英語(yǔ)100天速成》、《初中英語(yǔ)100天速成》等正式出版并在5個(gè)省市、地區(qū)，近百個(gè)實(shí)驗(yàn)校實(shí)驗(yàn)。

2003年《馬承與英語(yǔ)三位一體教學(xué)法》專(zhuān)著出版“為了希望的希望系列：中國(guó)當(dāng)代著名教學(xué)法流派叢書(shū)”。并于2011年經(jīng)過(guò)修改、完善后，順利收錄至由中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)刊社、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合組織編寫(xiě)的“尋找教育家成長(zhǎng)智慧書(shū)系”——《中國(guó)當(dāng)代著名教學(xué)流派》叢書(shū)。

2003年11月馬承老師在總結(jié)近兩年的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，編寫(xiě)了《語(yǔ)音過(guò)關(guān)》、《小學(xué)英語(yǔ)單詞速記與閱讀》、《初中英語(yǔ)單詞速記與閱讀》、《小學(xué)英語(yǔ)50天速成》、《初中英語(yǔ)60天速成》、《初中英語(yǔ)韻律語(yǔ)法》、《兒童零點(diǎn)英語(yǔ)》、《成人零點(diǎn)英語(yǔ)》等民辦培訓(xùn)教材。

2004年12月馬承老師根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求而研發(fā)的民辦教育系列教材《新課標(biāo)英語(yǔ)考級(jí)教程》系列和《馬承易進(jìn)英語(yǔ)》系列正式出版。

2005年，由馬承、李世虬主編的科普版小學(xué)一至二年級(jí)《小學(xué)英語(yǔ)》通過(guò)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查，登上國(guó)家教材目錄，成為全國(guó)公立學(xué)校通用教學(xué)

英語(yǔ)A級(jí)的題型？

1、聽(tīng)力:主要考查考生理解聽(tīng)力文章中心思想、主要細(xì)節(jié)以及判斷態(tài)度的能力,共分三部分。

2、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用:主要考查考生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯和結(jié)構(gòu)的綜合運(yùn)用能力,考題以完型填空的形式出現(xiàn),考生須在一篇250-300詞的文章中一定間隔的空格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)脑~,填空沒(méi)有選擇項(xiàng),共二十題。

3、閱讀:考查考生閱讀文章后對(duì)文章的中心思想、總體結(jié)構(gòu)的掌握能力以及通過(guò)閱讀獲取信息的能力,共分三個(gè)部分。

4、寫(xiě)作:考查考生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力,要求考生就主題性或情景性的提示或問(wèn)題寫(xiě)一篇不少于250字的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)在內(nèi))。

英語(yǔ)新題型看誰(shuí)的？

初中英語(yǔ)新題型看東營(yíng)市專(zhuān)版就好，對(duì)初中生的能力培養(yǎng)是很有幫助的，各題型選題都很經(jīng)典，值得購(gòu)買(mǎi)。

考研英語(yǔ)誰(shuí)的課好?徐綻老師的怎么樣？

徐綻，考研英語(yǔ)輔導(dǎo)界金牌專(zhuān)家，彪悍的北方知性女教師，徐綻英語(yǔ)全程規(guī)劃系列圖書(shū)主編。

主講考研英語(yǔ)詞匯、閱讀理解、寫(xiě)作、翻譯和英語(yǔ)四六級(jí)。授課風(fēng)趣幽默，極富有激情，有的放矢，揮灑自如，直擊要害，讓學(xué)員在開(kāi)心而輕松的課堂氛圍中掌握知識(shí)點(diǎn)，滿(mǎn)載而歸，輕松面對(duì)應(yīng)試。深受廣大考研學(xué)子的喜愛(ài)，多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與成熟的課程體系迄今為止已幫助數(shù)十萬(wàn)考研學(xué)子實(shí)現(xiàn)考研英語(yǔ)的高分夢(mèng)想，是同學(xué)們心中當(dāng)之無(wú)愧的綻女神。其搜狐博客自開(kāi)通以來(lái)，點(diǎn)擊率已逾千萬(wàn)，早已成為同學(xué)們心中最美的考研加油“綻”。

哪個(gè)考研英語(yǔ)的網(wǎng)課好？

感覺(jué)到處都是那幾個(gè)老師的影子，名氣大的不一定最好，適合你才重要。

你的目的是為了提分，而不是吹噓自己曾經(jīng)報(bào)了某某老師的課！ 說(shuō)說(shuō)自己的個(gè)人情況吧。

我是考研前兩個(gè)月報(bào)的網(wǎng)課，最終提升30分。對(duì)于這個(gè)結(jié)果我還是滿(mǎn)意的，很感謝賀英老師，當(dāng)然也感謝自己的努力~

~ 對(duì)于想報(bào)網(wǎng)課的同學(xué)，作為過(guò)來(lái)人的建議，還是選擇雷哥考研比較好，雖然沒(méi)有那么大的噱頭，但是干貨真的多。

就拿授課方式來(lái)說(shuō)吧，直播、錄播、網(wǎng)課、面授都有，而且授課真的是為了學(xué)生考慮，在一線城市都有自己的分公司，綜合算是目前行業(yè)內(nèi)性?xún)r(jià)比較高的了，老師講課也很有風(fēng)格，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，當(dāng)時(shí)聽(tīng)完課感覺(jué)收獲很大！而且價(jià)格比其他機(jī)構(gòu)便宜多了!